Учебный план специалистов-психологов и психологов
Подробный учебный план дистанционного обучения
(объем программы: 1400 академических часов, объем учебного материала)
Целевая аудитория:
Студенты, специалисты-практики, желающие повысить квалификацию или освоить новую специальность в области практической психологии, педагоги, социальные работники, HR-менеджеры, руководители организаций и подразделений.
Форма обучения:
Дистанционная форма обучения с использованием современных образовательных технологий (видеолекции, вебинары, интерактивные тесты, самостоятельная работа с учебными материалами, консультации преподавателей онлайн).
Общий объём учебной нагрузки:
1400 академических часа, распределённых следующим образом:
- Теоретические занятия: 800 ак.ч.
- Практические занятия: 400 ак.ч.
- Самостоятельная работа студентов: 200 ак.ч.
Учебный материал:
Материалы представлены в форме электронных учебно-методических комплексов, включающих лекции, презентации, учебные пособия, методические рекомендации, контрольные задания, кейсы и практические упражнения.
Тематический план дисциплины (детализированный):
| № | Дисциплина | Количество часов | Описание содержания |
|---|---|---|---|
| 1. | Основы законодательства | 16 ч. | Законодательство РФ в сфере образования, здравоохранения, защиты прав потребителей, профессиональная ответственность психолога |
| 2. | Общая психология | 40 ч. | Основные понятия, методы исследования, структура психики, сознание, бессознательное, личность, эмоции, воля |
| 3. | Психология личности | 64 ч. | Теории личности, индивидуальные особенности, характер, темперамент, самооценка, мотивация, развитие личности |
| 4. | Возрастная психология | 48 ч. | Периодизация возрастного развития, психическое развитие детей, подростков, взрослых и пожилых людей, возрастные кризисы |
| 5. | Психология семьи | 48 ч. | Семейные отношения, динамика семейных систем, семейные конфликты, семейное консультирование и терапия |
| 6. | Социальная психология | 40 ч. | Межличностные взаимодействия, группы, лидерство, межгрупповые процессы, социальное влияние, стереотипы и предрассудки |
| 7. | Организационная психология | 64 ч. | Психологические аспекты управления персоналом, организационные структуры, корпоративная культура, стрессоустойчивость сотрудников |
| 8. | Введение в профессию | 32 ч. | Особенности профессии психолога, профессиональные компетенции, перспективы карьерного роста, профессиональное выгорание |
| 9. | Анатомия центральной нервной системы | 64 ч. | Строение ЦНС, мозговые структуры, физиологическая основа психической активности, нейропсихология |
| 10. | Физиология центральной нервной системы | 48 ч. | Функционирование нервной системы, рефлексы, нервная регуляция, вегетативная нервная система |
| 11. | Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем | 64 ч. | Высшая нервная деятельность, условные и безусловные рефлексы, восприятие, внимание, память, мышление |
| 12. | Профессиональная этика в работе психолога | 48 ч. | Этические принципы и стандарты, конфиденциальность, границы ответственности, конфликт интересов, защита клиента |
| 13. | История психологии | 32 ч. | Исторические этапы развития психологии, классические школы и современные направления |
| 14. | Педагогическая психология | 64 ч. | Психолого-педагогические технологии, развивающее обучение, диагностика и коррекция познавательной сферы учащихся |
| 15. | Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий | 64 ч. | Индивидуально-типологические различия, интеллектуальное развитие, эмоционально-волевые особенности, одарённость и талант |
| 16. | Введение в клиническую психологию | 48 ч. | Клинические проявления нарушений психики, диагностические критерии, классификация расстройств, профилактика заболеваний |
| 17. | Психофизиология | 64 ч. | Нейрофизиологические механизмы психических процессов, функциональная асимметрия мозга, биоритмы, сон и бодрствование |
| 18. | Психотерапевтические подходы в работе психолога | 64 ч. | Когнитивно-поведенческий, психоаналитический, гуманистический, экзистенциальный подходы, техники терапии |
| 19. | Методы активного социально-педагогического обучения | 40 ч. | Игровые методики, тренинговые формы занятий, групповая дискуссия, проектная деятельность, командообразование |
| 20. | Детская практическая психология | 64 ч. | Психологическое сопровождение детства, детская психотерапия, коррекционно-развивающая работа, игровая терапия |
| 21. | Основы сексологии в практике консультирования | 48 ч. | Нормативные и патологические аспекты сексуальности, проблемы интимных взаимоотношений, консультация пар и отдельных клиентов |
| 22. | Девиатология | 48 ч. | Причины отклоняющегося поведения, девиации в детском, подростковом и взрослом возрасте, профилактические меры |
| 23. | Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей | 64 ч. | Наркомания, алкоголизм, пищевые расстройства, компьютерная зависимость, методы коррекции и реабилитации |
| 24. | Психология кризиса и экстремальных ситуаций | 64 ч. | Экстремальная психология, посттравматическое стрессовое расстройство, экстренная психологическая помощь пострадавшим |
| 25. | Специальная психология | 64 ч. | Работа с людьми с ограниченными возможностями здоровья, коррекционная педагогика, инклюзивное образование |
| 26. | Коучинг-технологии | 48 ч. | Современные технологии личностного и профессионального роста, целеполагание, мотивация, управление временем и ресурсами |
| 27. | Конфликтология и медиация | 48 ч. | Типология конфликтов, стратегии разрешения конфликтов, посредничество и переговоры, конструктивные способы урегулирования споров |
| 28. | Основы психодиагностики и профессионального развития | 64 ч. | Методики диагностики личности и профессиональных качеств, составление индивидуальной траектории профессионального роста специалиста |
Итоговый расчёт объёма программы:
- Всего аудиторных часов: 1400 академических часов
- Продолжительность обучения: ориентировочно 1 год (при интенсивности примерно 25–30 часов еженедельно)
Формы контроля успеваемости:
- Текущие зачёты и тестирование по каждой дисциплине
- Выполнение практических заданий и письменных работ
- Промежуточная аттестация (экзамены, контрольные работы)
- Выпускная квалификационная работа (проект, дипломная работа)
Таким образом, предложенная образовательная программа обеспечивает глубокое освоение ключевых направлений современной психологии, достаточный уровень компетенций для самостоятельной профессиональной деятельности психолога-консультанта, педагога-психолога, социального работника, семейного психолога либо специалиста в области кризисной и реабилитационной помощи населению.
